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Um estudo desenvolvido por pesquisadores da Unesp apontou que as narrativas audiovisuais que simulam cenários de bullying homofóbico dentro das escolas podem ajudar a gerar reflexões sobre preconceitos sociais
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Esse é um fator que contribuiria para a promoção do respeito e da inclusão, de acordo com o estudo
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O artigo é assinado pelos professores Emerson Vicente-Cruz, Omar Saldaña, Guillermo Valverde e Leonardo Lemos de Souza e foi publicado no Journal of School Violence
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Foram realizadas 178 entrevistas individuais e 45 grupos focais com adolescentes
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Nelas, os participantes foram expostos a vídeos curtos, que foram criados especificamente para simular cenários de bullying homofóbico
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As reações foram discutidas, o que gerou um diálogo sobre experiências e compreensão de diferentes formas de solucionar os conflitos, além de uma classificação detalhada das estratégias de enfrentamento utilizadas em situações de assédio escolar
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