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Na reta final do Enem, uma pergunta ainda costuma assombrar quem está estudando: quantos livros dá tempo de ler? A dúvida parece importante, mas talvez esteja apontando para o lado errado. O problema pode não ser a quantidade de páginas, mas sim o que se consegue extrair delas
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Ademar Celedônio, diretor de ensino e inovação da Arco Educação, considera o erro mais comum nessa fase tratar a leitura como uma coleção de frases para citar na redação. Para ele, o verdadeiro objetivo deveria ser ampliar a compreensão do Brasil e aprender a relacionar ideias
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Entrevistado pela CNN Brasil, o especialista em preparação para vestibulares afirma: “É isso que transforma uma obra em repertório realmente produtivo”. Mas, a essa altura dos estudos, alerta, não vale a pena tratar leitura como mais uma cobrança de última hora
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A boa notícia, segundo Celedônio, é que mesmo quem não consolidou esse hábito pode começar com uma rotina realista, “por meio de reportagens, artigos de divulgação científica, crônicas e outros textos mais curtos, sempre acompanhados de uma leitura ativa”
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Antes de recomendar os livros, Celedônio faz uma ressalva: nos vestibulares com lista de leituras obrigatórias, essas deverão ter prioridade. A leitura complementar entra depois, como forma de ampliar o repertório
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Se a essa altura a sensação for a de que não cabe mais nada na rotina, a ideia de abrir um espaço para “mais leitura” pode parecer quase uma provocação. Mas Celedônio faz uma proposta bem simples: reservar diariamente de 20 a 30 minutos para uma leitura concentrada
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Nesse tempo, diz, dá para alternar entre as obras obrigatórias, reportagens de atualidades e textos de opinião de fontes confiáveis. O segredo é a regularidade. Em vez de tentar ler muitas páginas em um único dia e depois abandonar o hábito, basta pouco tempo, porém todos os dias
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