Pexels
A Unesco divulgou recentemente um estudo inédito que busca mapear o ensino superior em cerca de 150 países, cobrindo todos os continentes
Pexels
Diferentemente dos relatórios anteriores — mais normativos ou conceituais —, o documento atual consolida dados comparáveis de dezenas de sistemas nacionais
Pexels
Batizada de Higher Education Global Trends Report, a análise expõe avanços notáveis, mas também impasses do setor em escala mundial
Pexels
A grande questão em debate continua sendo: qual é, afinal, a função social da universidade no século XXI? Além da formação profissional, a instituição é chamada a responder a crises globais complexas
Pexels
Entre 2000 e 2024, o número de estudantes universitários saltou de 100 milhões para 269 milhões no mundo, mostra o levantamento
Pexels
No entanto, essa expansão não veio acompanhada de redução das desigualdades entre regiões nem de maior permanência dos alunos até a conclusão dos cursos
Pexels
Em uma leitura crítica, publicada no Jornal da USP, a professora Carlota Boto, da Faculdade de Educação da USP, pontua que, embora o relatório reconheça o ensino superior como um bem comum, o texto não dá a real dimensão do significado desse direito à educação
Pexels
Um exemplo disso é o reconhecimento de que a expansão quantitativa das matrículas não garantiu igualdade de oportunidades de permanência nos cursos
Pexels
Ou seja, se esse acesso ampliado não se traduz em trajetórias acadêmicas bem-sucedidas, há um descompasso evidente
Pexels