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Uma pesquisa realizada pelo Instituto Sonho Grande revelou que estudantes de escolas estaduais com EMI (Ensino Médio Integral) apresentam um desempenho geral no Enem superior aos alunos de unidades de turno parcial
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O levantamento destaca que o impacto é especialmente positivo na área de matemática e suas tecnologias, onde as escolas de tempo integral — que exigem carga horária mínima de sete horas diárias — registraram uma média de cinco pontos a mais do que as instituições regulares
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Para o professor Felipe Guisoli, esse modelo de ensino é fundamental para superar a resistência que muitos estudantes ainda demonstram com a disciplina
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Com 10 anos de experiência preparando alunos para vestibulares concorridos, Guisoli acredita que o primeiro passo para o sucesso é a quebra de bloqueios emocionais
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“Sempre digo que, antes de aprender matemática, precisamos quebrar a barreira histórica que muitos ainda carregam. Há um histórico de apreensão com a área", enfatiza ele
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