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Um estudo realizado com estudantes do ensino médio em Pernambuco apontou que a escola em tempo integral possibilita significativos ganhos na aprendizagem
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Na análise dos alunos em avaliações oficiais, observou-se que o desempenho em português e matemática saltou mais de um ano com a expansão da carga horária
Leonardo Rosa, um dos responsáveis pela pesquisa, explicou que o ensino integral é uma forma de tentar igualar o ensino brasileiro com o de outros países
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“Se pensarmos como outros países fizeram uma educação que deu certo, um dos elementos é o estudante ficar mais tempo na escola”, disse
O levantamento também apontou que o ensino em tempo integral pode combater a desigualdade educacional em diferentes estados e municípios
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Se forem instaladas em áreas mais vulneráveis, a escola pode cumprir um papel para além da aprendizagem
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